前言：每所校园都有自己的文明和前史，是一个校园的魂灵，进行景观设计时，河南校园景观设计要掌握校园前史的连续，保存文明的部分，应
每所校园都有自己的文明和前史，是一个校园的魂灵，进行景观设计时，河南校园景观设计要掌握校园前史的连续，保存文明的部分，应适当地考虑将校园的文明、前史体现在校园的环境设计中。让师生在其间能感遭到校园的文明气味。
景观设计的意图是为学生供给一个更加舒适的学习环境，比如在各教学楼、宿舍楼前进行绿洲的设计，为在校人员供给一个或赏、或游、或学习的完美空间。
大校园园师生许多，一般人数都在一万以上，要让校园内的旅程既能引导交通，又能让穿越其间的师生感受通过设计的环境的美丽，尽量削减无效的旅程设计，使得在校师生能更高功率的工作学习。
在校日子是五颜六色的，要让学生可以多方面方展，具有多方面的常识和技术。校园设计应考虑供学生、师生交流的场所和空间，像是彼得·沃克为哈佛大学设计的唐纳喷泉以一种非传统的方法体现喷泉景观，呈现四季的改动，深深扎根在人们的回想中。
可继续、低耗能、生态环境是现在景观设计所寻求的一个方针，也是校园环境设计应遵照的准则，生态的景观设计能保证校园环境的可继续发展。
咱们通过旅程、构筑物、植物的合理设计创造一个超卓、调和的校园环境，会让身处此环境中的人产生超卓的视觉效果和心思联想，对校园中的人有着潜移默化的影响，身在其间的人犹如在大自然丛林中般，然后给师生带来心里的安静。